jueves, 27 de diciembre de 2012

JUEGA UN RATO

Durante estas vacaciones, después de leer, también puedes jugar un rato. Te propongo el siguiente juego, que es parecido a los que ya te dejé en el blog debajo de los libros más leídos.
vedoque.com
Tienes que pinchar en la imagen para poder jugar. Es muy sencillo y tiene a los Reyes Magos de protagonistas. Sólo tienes que hacer clic con el ratón para que los Reyes salten, evitando los obstáculos y recogiendo los regalos. En cada fase controlarás a un nuevo Rey Mago, con lo que la cosa se complicará bastante.

martes, 18 de diciembre de 2012

OPERACIONES SEMÁNTICAS NAVIDEÑAS

Te propongo un reto para estas vacaciones: Vamos a sumar, a restar, a multiplicar, a dividir... sustantivos, adjetivos, verbos... y tenemos que ver el resultado que se obtiene en términos de sentimientos, de afectos, emociones...
Para ello puedes buscar entre las felicitaciones de Navidad que encuentres en tu casa, en la de tus familiares, amigos, vecinos... y anotar las palabras, aplicar una operación de cálculo y obtener el resultado.

A continuación te pongo algunos ejemplos (y no vale copiarse):
Esperanza + Ilusión = Felicidad
Paz x Amor = Solidaridad
Alegría : Familia = Compartir
Zambomba + Pandereta = Villancico

Puedes escribir tus ideas en un comentario y así lo compartirás con todos.


PASAPALABRA NAVIDEÑO

Te propongo un juego apropiado para el momento del año en el que nos encontramos. Todas son palabras relacionadas con la Navidad. Ánimo y... ¡a por el rosco! Debes pinchar en la imagen para poder jugar.

Creado por: genmagic.org
Recuerda que debes escribir correctamente las palabras de las respuestas. Comienza siempre con mayúscula y coloca las tildes cuando sean necesarias.

sábado, 15 de diciembre de 2012

EN NAVIDAD ESTÁN ABIERTOS LOS TEATROS, LOS CINES O LOS MUSEOS

En Navidad cierran los colegios y empieza la cuenta atrás para dos mágicas noches: Navidad y Reyes, cuando Papa Noel y los Tres Magos de Oriente reparten sus regalos. Una larga espera para los más pequeños que los padres pueden mitigar con múltiples espectáculos, películas, exposiciones y talleres. Cierran las aulas, pero no los teatros, los cines, los museos, ni muchas instalaciones que se vuelcan estas fechas con una oferta especialmente pensada para los más pequeños de la casa. Si pinchas en las imágenes podrás ver distintas sugerencias e ideas.
Tomado de abc.es/familia-ocio/

Navimad.com

guiadelocio.com

martes, 11 de diciembre de 2012

LA MATERIA


 Seleccionado en http://miclase.wordpress.com/category/3-conocimiento-medio/la-materia/ 
Si quieres verlo en pantalla completa puedes pinchar en el siguiente enlace:
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/curso_4/cmedio/la_materia/la_materia/la_materia.html

También puedes seguir repasando el Tema con esta presentación:


Presentación PARA QUINTO PRIMARIA CONO from NOFERNA

A continuación puedes ver el vídeo que hemos visto en clase sobre la dilatación de los líquidos. Tenía mucho que ver con la fabricación de los termómetros ¿recuerdas?



NÚMEROS DECIMALES

A continuación te dejo una página para que puedas practicar en casa los ejercicios de números decimales, como los que hemos empezado a hacer en clase. Puedes pinchar encima de la imagen.
Autor: Mario Ramos Rodríguez (Proyecto Medusa)
Recuerda que siempre es bueno tener papel y lápiz cerca para que te ayude a pensar.


También te dejo, a continuación, una página donde podrás encontrar un montón de ejercicios y problemas sobre los decimales para poder practicar más. Puedes hacerlos de forma interactiva en la pantalla o imprimirlos y hacerlos en papel. Pincha en la imagen para empezar.

                                             ®Arturo Ramo García.-TERUEL

domingo, 9 de diciembre de 2012

GUÍA DE GRADOS 2012-2013


La Guía Oficial de Titulaciones y la Guía Oficial de Postgrados son dos documentos elaborados por la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), que han sido confeccionados por los propios servicios universitarios.
Contienen tanto la información relativa a las titulaciones, con la nota de corte, créditos, precio y otra información de interés, como aquella relacionada con la propia universidad. Suponen  una fuente generada por las propias universidades en las que se puede consultar toda la oferta educativa de nivel universitario que se puede cursar en nuestro país en el curso 2012/2013.
Puedes pinchar en la imagen para acceder a la Guía Oficial de Titulaciones. 
Gracias a Posted on  by 
http://yyoquehago.wordpress.com/2012/09/13/guia-de-grados-y-postgrados-2011-2012/



Si eres alumno del Colegio San Viator también puedes entrar en el OrientaLine que tenemos para ti. Tienes que pinchar en la imagen para poder acceder a las distintas opciones según tus intereses. S

miércoles, 5 de diciembre de 2012

BELÉN DE CLASE

Aquí mostramos algunas fotos del Belén que hemos puesto en clase. Todavía faltan algunos detalles. Sólo es un anticipo. Esperamos que os guste.

martes, 4 de diciembre de 2012

10 CLAVES PARA USAR INTERNET CON SEGURIDAD


USAR INTERNET CON SEGURIDAD
En el vídeo se puede ver una animación creada por PantallasAmigas para enseñar a los más pequeños las claves de una navegación segura por Internet: Claves que los padres no debemos nunca olvidar, de vez en cuando conviene recordar y siempre estar en disposición de acompañar.



El vídeo de PantallasAmigas cuenta la historia de un grupo de chicos que deben reunir las 10 claves para ayudar a sus compañeros a usar Internet con seguridad.

jueves, 29 de noviembre de 2012

ACCIONES SOBRE LOS ECOSISTEMAS

Exposición de los trabajos realizados en clase sobre las acciones humanas llevadas a cabo sobre los ecosistemas.

ACCIONES PERJUDICIALES Y ACCIONES BENEFICIOSAS


miércoles, 28 de noviembre de 2012

MAMÁ, PAPÁ, ¡TENGO DEBERES!


Esta es la presentación que el Departamento de Orientación Educativa (DOE)  realiza en el Taller de Padres de Alumnos del Segundo Ciclo de Primaria sobre cómo ayudar a los hijos a mejorar en su estudio. Los aspectos tratados son los siguientes:
 ¤  ¿Cómo puedo ayudar a mi hijo?
¤  Condicionantes:   Condiciones ambientales, físicas y psíquicas
 ¤  Planificación:
o       Ventajas, Tipos y Curva de rendimiento.
o       Planificación semanal, Asignación de horas y Sesión de estudio 
¤  Comprensión:  Técnicas para mejorar, Causas de dificultades. 
¤  Subrayado:   Principales normas, ventajas y tipos. 
¤  Esquema:  Pasos para realizar, ventajas y tipos.
¤  Método de estudio. Modelo:  L2 SER2

Las familias que han asistido al Taller pueden recordar aquí los temas tratados y las experiencias compartidas durante la sesión.



UNA CAJA CON VOZ

Aquí tienes actividades para repasar los contenidos que hemos visto en clase en la Unidad 5 de Lengua de las palabras homófonas
Para poder  hacerlas tienes que pinchar en el enlace que aparece a continuación:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U05/01.htm

martes, 27 de noviembre de 2012

LOS ECOSISTEMAS

Con esta presentación puedes repasar lo que hemos estudiado en clase.
Te recomiendo que te prepares con el libro de clase abierto por este tema cuando vayas a verlo.
¿Ya estás listo? Pues ahora, según avances en la presentación, intenta localizar cada contenido con cada página. Comprobarás que, de algunos aspectos, te amplían datos y de otros no. A ver si eres capaz de decirme qué falta y qué hay añadido.

lunes, 26 de noviembre de 2012

FLIPPING CLASSROOM

Existen buenas razones para practicar la metodología Flipping Classroom
The Flipped Classroom es un modelo educativo en el que se invierten los procesos tradicionales de aprendizaje, de manera que los contenidos se aprenden en casa y los “deberes” se hacen en el colegio. De esta forma, los deberes se convierten en un trabajo colaborativo de aula, que es donde están los "compañeros".
En esta presentación se muestran las ventajas de "darle la vuelta" a la clase.


domingo, 25 de noviembre de 2012

PUEDO AYUDAR A MI HIJO CON LOS DEBERES


¿Cómo ayudar a los niños con sus deberes?


Motivar a los niños día a día en la adquisición de conocimientos es una tarea imprescindible para que los deberes no se conviertan en algo aburrido, que cause rechazo en los niños.
1. Materiales. Tu hijo debe disponer de materiales como papel, lápices y un diccionario para hacer sus deberes del colegio. Debes estar atento por si necesita, de vez en cuando, algo especial. 
2. Lectura. Aprovecha para leer cuando tu hijo esté haciendo los deberes. De este modo, podrás prestarle atención cuanto lo necesite, y le estarás dando un buen ejemplo
3. Ayuda. Cuando tu hijo te pida ayuda, oriéntale, pero no le ofrezcas la respuesta. Si le das todo hecho, él aprenderá que cuando tenga una dificultad solucionarás el problema por él.
4. Interés. Demuestra interés en colaborar en sus deberes y dale importancia a la realización de sus tareas.
5. Contacto. Las tutorías y las entrevistas con los profesores mantienen el contacto entre los padres, los hijos y el maestro. Así podrás compartir las tareas y hacer el seguimiento de tus hijos en sus estudios.
6. Organización. Establece con tu hijo cuáles son las tareas difíciles y las fáciles en función de sus preferencias. Oriéntale para que haga primero las más difíciles, reservando las más fáciles para cuando esté más cansado. 
7. Descansos. Cuando notes que tu hijo está cansado, proponle un descanso de diez minutos. Así podrá volver con más concentración a los deberes. 
8. Premios. Premia a tu hijo por su esfuerzo, dedicación y por el cumplimiento de sus deberes semanales con un evento especial los fines de semana. Una sesión de cine, un paseo, una pizza o una excursión al zoo o a un museo son algunas opciones que le encantarán. 
9. Ánimo. Busca siempre lo positivo y evita las críticas. Si el niño se siente frustrado e incapaz, su dificultad aumentará y perderá el interés de superarse. Los deberes se convertirán en una pesadilla.
10. Corrección. Revisa los deberes y asegúrate de que el trabajo está completo, no que esté correcto. Es una forma sencilla de demostrar que estás interesado en saber cómo marchan las cosas.

Puedes ver el artículo completo en:
http://www.guiainfantil.com/educacion/deberes/ayuda_padres.htm
http://www.educastur.es/media/familias/hacer_deberes.swf

Aquí tienes una presentación que te puede resultar muy clara como resumen final (Pincha en el siguiente enlace):
http://www.educastur.es/media/familias/hacer_deberes.swf

sábado, 24 de noviembre de 2012

CONSEGUIR QUE LOS NIÑOS SE VAYAN A DORMIR



Fijar una rutina de entrada y salida de la cama, leer cuentos y evitar comidas excitantes son pautas para lograr que el niño duerma las horas que necesita

Los niños deben irse pronto a la cama. Lograr que los pequeños se vayan temprano para descansar es importante para su rendimiento escolar y sentido del humor. Y es que los problemas de sueño pueden incluso frenar el crecimiento del niño. Este artículo ofrece sencillos consejos para conseguir que el niño se vaya pronto a la cama y duerma las horas que precisa: calcular la hora adecuada de irse a la cama; repetir actividades nocturnas con el niño; la cama nunca debe ser un castigo; mantener la misma hora de acostarse y de levantarse; el ejercicio ayuda al niño; fuera los videojuegos; usar una luz tenue; olvidarse del azúcar antes de dormir; y cada uno en su cama.
Lograr que los niños se vayan a dormir pronto puede convertirse en una lucha cotidiana. Por distintos motivos (ganas de jugar, miedo a la oscuridad, necesidad de llamar la atención, etc.), a muchos pequeños les desagrada el momento de ir a la cama, con las consecuentes discusiones y rabietas.
Dormir menos horas de las necesarias puede incluso alterar el crecimiento normal del niño
Dormir bien no solo es importante para potenciar su rendimiento escolar, sino que es clave para asegurar su salud (¡y la de sus padres!). Las horas de sueño "repercuten en el rendimiento escolar de los niños y en su humor". Dormir menos horas de las necesarias puede alterar la velocidad normal de crecimiento del niño y, según recientes investigaciones, además, puede crear importantes problemas de conducta en los pequeños. 
A pesar de la importancia que tiene que los niños se vayan a su hora a la cama y descansen el tiempo que precisan por su edad, "hasta el 30% de la población infantil tiene alteraciones crónicas del sueño".
A continuación se describen nueve sencillos consejos que ayudan a lograr que el niño se vaya a cama pronto y descanse tanto como necesita.

1. Calcular la hora adecuada de irse a la cama

Un recién nacido debe dormir 16 horas cada día, mientras que con un año bastan 14
La pauta más importante para lograr que el niño se vaya a la cama a lo hora adecuada es lograr crear una rutina de sueño para él. ¿Cómo? El primer paso es determinar cuál debe de ser la hora de irse a la cama. Un bebé recién nacido precisa dormir 16 horas al día. A medida que el pequeño crece, se reduce, según la siguiente progresión: 15 horas diarias a los tres meses de vida; 14 horas al año de edad; 13 horas a los dos años; 11 horas a los cinco; diez a los nueve años; nueve horas a los 14 años; y ocho horas a partir de la mayoría de edad.

2. Repetir actividades nocturnas con el niño

Para crear una rutina de sueño, el siguiente paso es establecer una serie de actividades que se repetirán cada noche, antes de ir a dormir. Puede ser darle un baño, ofrecerle un vaso de leche, cepillarse los dientes juntos o leer un cuento en su compañía. La creación de un ritual ayuda a la creación del hábito y a conciliar el sueño.

3. La cama nunca debe ser un castigo para niño

Mandar al niño a la cama como un modo de castigo es un error frecuente
"Es importe evitar que el niño relacione la cama con una situación de castigo".
Según esto, es un error mandar al niño a dormir por haberse portado mal, por ejemplo. Sin embargo, sí conviene que el niño pase tiempo en su dormitorio durante el día, para que no lo asocie con el momento desagradable que le puede suponer tener que irse a dormir.

4. Misma hora de acostarse y de levantarse

Crear un rutina de sueño en el niño implica que no solo la hora de acostarse debe ser la misma sino, también, la de levantarse. Contar con horarios fijos facilitará que el pequeño acepte sin protestar irse a la cama a su hora.
Las vacaciones (Navidad, Semana Santa, verano) pueden desbarajustar algo este ritmo de sueño en el menor. Si durante las semanas de descanso, los niños que van a la escuela han cambiado sus horarios habituales (se acuestan y se levantan más tarde), es aconsejable que en los días previos al comienzo de las clases se vayan acostumbrando, de forma gradual, a su ritmo normal.

5. El ejercicio ayuda al niño

Para que no haya problemas para ir a la cama, lo mejor es que los niños lleguen a ese momento del día cansados y relajados. Por eso, es bueno que durante la jornada realicen actividad física. Los niños tienen mucha energía y están ansiosos por gastarla. Es importante que jueguen al aire libre, corran, hagan natación u otro deporte.

6. El niño no debe usar videojuegos de noche

Para que el niño se relaje, es importante evitar actividades que le puedan excitar durante esa última parte del día, entre ellas, los videojuegos y ver la televisión. Por su parte, la lectura de un cuento como última actividad del día -antes de apagar la luz y que el pequeño se quede solo en la cama-, contribuye a la relajación del pequeño.

7. Una luz tenue durante el sueño del niño.

El grado de oscuridad de la habitación también es importante. No es bueno que entre luz de la calle. Por ello, cuando la habitación tiene una ventana exterior, conviene que quede bien cerrada por medio de una persiana o una cortina gruesa.
En cambio, sí puede resultar conveniente dejar alguna luz tenue en el interior de la habitación, para evitar que el niño tenga miedo al quedarse solo en la habitación. Esta luz será de ayuda, también, para que no se asuste, en caso de que el pequeño se despierte en mitad de la noche.

8. Olvidarse del azúcar antes de dormir

La alimentación también influye en la calidad del sueño del niño. Existen comidas que excitan al niño, por lo que harán más complicado que entre en la cama a la hora que necesita. En este sentido, es importante prescindir de las bebidas con mucha azúcar, así como de la cafeína, después del mediodía.

9. Cada uno en su cama

"Se debe promover la capacidad de que el niño pueda dormirse sin que sus padres estén presentes". ¡Y en su propia cama! Si, tras apagar la luz y abandonar la habitación, el niño vuelve a levantarse, la recomendación es acompañarle hasta su cama y calmarle. Sin embargo, no se debe repetir otra vez la rutina anterior (lectura, etc.), ya que el niño lo verá como una forma de ganar tiempo y es fácil que lo asuma como hábito.

viernes, 23 de noviembre de 2012

CONDUCTAS DE AUTONOMÍA (E. INFANTIL)

Esta es la presentación que el Departamento de Orientación Educativa (DOE)  realiza en el Taller de Padres de Alumnos de Educación Infantil sobre las Habilidades Sociales en la Infancia. Se centra en las Conductas de Autonomía (comida,vestirse, aseo personal y sueño) y propone unas herramientas de trabajo para desarrollar cada una de las habilidades.
Las familias que han asistido al Taller pueden recordar aquí los temas tratados y las experiencias compartidas durante la sesión.


jueves, 22 de noviembre de 2012

REDES SOCIALES E HIJOS

Para mamás y papás: Algunos datos y consejos a tener en cuenta para poder orientar y proteger a los hijos ante las Redes Sociales. Desde el conocimiento y la confianza se puede ir acompañándoles, para que no se la peguen. Porque andar... van a andar, pero mejor dar junto a ellos los primeros pasos (como cuando aprendieron a caminar).


PREMIOS Y CASTIGOS

Os dejo unas cuantas ideas sobre los premios y los castigos. Nos viene bien a todos. A unos, para aprender... a otros, para recordar... Pero a todos nos vendrá bien tenerlo en cuenta en nuestra aventura diaria, seamos padres o profesores (o las dos cosas, porque en casa del herrero... ya se sabe, cuchillo de palo). 



CADENA ALIMENTICIA

La cadena alimenticia señala las relaciones alimenticias entre productores, consumidores y descomponedores. En otras palabras, la cadena refleja quién se come a quien: Un ser vivo se alimenta del que lo precede en la cadena y, a la vez, es comido por el que lo sigue.
En este vídeo que aparece a continuación puedes escuchar la explicación del tema que hemos visto en clase. Ahora, tal vez lo puedas entender todavía mejor.

martes, 20 de noviembre de 2012

USAR LA RED DE FORMA SEGURA Y SALUDABLE


Diez formas de usar la red de forma segura y saludable

LOS LÍMITES SÓLO ESTÁN EN NUESTRA MENTE

La noticia no es reciente pero siempre es estimulante.

Una niña de siete años ganó el Premio Especial Nicolás Maxim en un concurso nacional de caligrafía en EE. UU., a pesar de haber nacido sin manos. Annie Clark, que reside en la ciudad de Pittsburgh en el estado de Pennsylvania, fue galardonada con un trofeo de casi la mitad de su tamaño y un cheque de 1.000 dólares emitido por Zaner-Bloser, la principal editorial de libros a mano alzada. Después de recibir el premio, Annie mostró a la multitud sus habilidades de escritura, tras haber apoyado hábilmente un lápiz entre sus antebrazos. 
abril 2012

Texto completo en: http://actualidad.rt.com/cultura/view/41964-Ni%C3%B1a-sin-manos-gana-un-premio-nacional-de-caligraf%C3%ADa-en-EE.-UU.

NÚMEROS FRACCIONARIOS

Diviértete en el circo con los números fraccionarios. Pincha en el siguiente enlace (no en la imagen) que aparece a continuación:

http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1293621435/contido/index.html

Puedes escribir un comentario explicando qué tal te ha ido y dando tu opinión.

PALABRAS HOMÓFONAS

Recuerda: las palabras homófonas son las que suenan igual, se escriben distinto y tienen diferente significado. 
En el siguiente enlace podrás practicar con un montón de ellas:
http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=783&IdTipoJuego=7


¿Qué tal se te ha dado? Cuanto más practiques, mejor se te dará.

lunes, 19 de noviembre de 2012

LA POLINIZACIÓN

En este vídeo podrás ver los siguientes temas:
* La polinización de las plantas con flores a través del aire y los insectos.

* Tipos de polinización.
* Polinización de las hortalizas más comunes.



Me parece interesante que lo puedas ver en casa tranquilamente. 
Si te animas, puedes cargar la siguiente página que trata sobre la reproducción de las plantas (pinchando en el siguiente enlace):


Cuando vayas leyendo la información, puedes contestar a las preguntas que te hacen y comprobar la puntuación que obtienes. ¡Ánimo!

domingo, 18 de noviembre de 2012

DIPTONGOS E HIATOS


Te recomiendo que hagas el ejercicio que se indica en la página 17 de esta presentación en en una hoja de archivador. Luego, tú mismo lo puedes corregir (para aprender) comprobando las respuestas en la página 18. ¡Repasa todo antes de pasar a ver las respuestas!

Diptongos e hiatos 2 from profelengua


sábado, 17 de noviembre de 2012

APRENDER A APRENDER EN EL AULA

Ideas, herramientas y recursos on-line para trabajar en el aula la competencia Aprender a Aprender y la Competencia para la Autonomía e Iniciativa personal


Recomiendo ir a la página original para poder verlo íntegramente y poder acceder a los diferentes recursos. Para ello, pincha en:
Aprender a Aprender en el aula from Ana Basterra

ADOLESCENTES E INTERNET


La vida secreta de los adolescentes en internet

Ser adolescente es prácticamente sinónimo de ser usuario de internet, pero ¿qué hacen los más jóvenes en la red de redes? Para sus padres e incluso también para sus amigos, muchas de sus actividades online son casi secretas, pero una infografía publicada porZoneAlarm se atreve ahora a levantar el telón sobre ellas. Descubra los secretos de los adolescentes en internet con la siguiente recopilación de estadísticas:
- El 81% de los adolescentes se conecta a las webs de redes sociales en internet.
- El 89% utiliza internet para realizar trabajos para el colegio.
- El 61% juega online.
- El 53% admite contemplar cómo se descargan archivos de la red.
- El 56% de los adolescentes dice que sus padres saben algo pero no todo de sus actividades online.
- El 32% no cuenta a sus padres lo que hace online.
- El 26% reconoce que sus padres no tienen tiempo para controlar sus actividades online.
- El 31% modificaría sus comportamientos online si supiera que sus padres le están observando.
- El 91% asegura que sus padres confían en que su comportamiento online sea adecuado.
- El 21% de los adolescentes borra el historial del navegador.
- El 20% borra mensajes de texto.
- El 29% minimiza la pantalla del navegador cuando sus padres están cerca.
- El 69% de los adolescentes revela sus datos de geolocalización.
- El 29% descarga programas sin que sus padres lo sepan.
- El 28% chatea con desconocidos en internet.
- El 27% infecta con virus de manera accidental los ordenadores del hogar.
- El 15% comparte sus contraseñas online con sus amigos.
- El 43% de los adolescentes que chatean con extraños comparte su verdadero nombre.
- El 24% comparte su dirección de correo electrónico.
- El 19% publica fotos de sí mismo.
- El 12% publica su número de teléfono móvil.

DIÁLOGO: LA MEJOR HERRAMIENTA PARA EDUCAR


LA COMUNICACIÓN ES LA CLAVE PARA FORTALECER LOS LAZOS FAMILIARES. HABLAR NO SÓLO PERMITE SABER QUE PIENSAN Y SIENTEN TUS HIJOS, TAMBIÉN PERMITE AYUDARLES Y TRANSMITIRLES VALORES


Las vacaciones, sin el estrés y la falta de tiempo del invierno, se pueden aprovechar para estrechar relaciones con los hijos. Tengan la edad que tengan hay que buscar momentos para pasar tiempo juntos, compartir experiencias y dialogar

El diálogo permite un mejor conocimiento mutuo y es una de las mejores formas de expresar el cariño y apoyo que necesitan los hijos. La buena comunicación familiar es esencial y cuando los hijos saben que pueden compartir con sus padres sus sentimientos, miedos y pensamientos, se sienten valorados y eso les ayuda a desarrollarse de una forma sana y segura.

Por el contrario, la falta de comunicación provoca un distanciamiento y que los hijos busquen fuera del entorno familiar el apoyo que necesitan, lo que no siempre resulta positivo.

Todos los expertos coinciden en que el diálogo es una pieza fundamental en la educación de los hijos, ya que a través de la comunicación los padres pueden transmitir las normas, explicar su visión de las cosas, ayudarles en el proceso de formación y desarrollo; por su parte los hijos pueden expresar sus sentimientos, dudas o problemas y encuentren una respuesta a sus inquietudes.

Pero aunque la comunicación es la clave para educar correctamente a los hijos, no siempre es fácil. Para comunicarse no hay sólo que hablar, también hay que saber escuchar, tener disponibilidad, paciencia, empatía y asertividad, una cualidad cada vez más apreciada que consiste en la capacidad de expresar sentimientos y opiniones pero de forma positiva y respetando a los demás.

La asertividad es muy útil en las relaciones, también en las familiares, ya que permite manifestar lo que se siente sin ofender e intentando comprender a la persona que tenemos delante.

Cuando son pequeños

La familia es un punto de referencia para los niños ya que es ahí donde aprenderán a relacionarse, a dialogar y favorecer actitudes importantes como la tolerancia o el respeto y otros muchos más valores imprescindibles en su formación como persona y que determinarán sus cualidades de adulto. Por ello, la comunicación entre padres e hijos debe potenciarse desde la primera infancia, para crear un hábito de buenas relaciones, pero a medida que crecen el diálogo se hace cada vez más necesario.

Cuando un niño es pequeño hace muchas preguntas, ya que todo le parece interesante. A veces los padres no tienen tiempo ni paciencia para escucharle o contestarle, pero hay que hacer un esfuerzo, ya que los hijos deben sentirse escuchados.

El dialogo cuando son pequeños es esencial porque creará el hábito. Cuando los hijos crecen, disminuye el control que los padres ejercen sobre ellos y dejarán de tener influencia directa en su entorno inmediato, perdiendo fuerza en beneficio de los amigos.

Pero si hay una buena comunicación durante la infancia, cuando crecen, los niños están más dispuestos a aceptar las sugerencias de los padres porque se sienten escuchados y comprendidos.

En la adolescencia

En la adolescencia, cuando los hijos empiezan a cuestionarse todo y se distancian de los padres, el diálogo se hace más imprescindible y es importante favorecer que expresen sus preocupaciones y problemas.

Asimismo, no hay que olvidar que en esta etapa los hijos están especialmente sensibles a las críticas y opiniones de los demás. Por eso, reaccionan de forma intensa ante las muestras de rechazo de los padres hacia sus criterios, gustos o costumbres.

Los padres no deben tomar estas actitudes como algo personal, sino tratar de ser positivos. Es importante que los hijos sepan que van a ser escuchados sin ser juzgados y mucho menos ridiculizados. A veces temen contarles cosas a los padres porque sienten que se reirán de ellos o les regañarán.

En numerosas ocasiones la falta de una comunicación eficaz entre padres e hijos hace que las relaciones no sean todo lo satisfactorias que se desean. Cuando un hijo tiene un problema, tenga la edad que tenga, la reacción de los padres es muy importante.

Por ello hay que cuidar no sólo lo que les decimos, sino también nuestros gestos. Cuando un hijo cuenta algo, la reacción puede ser automática e inconsciente, manifestarse de manera gestual, lo que es captado de forma negativa. Por el contrario, el simple hecho de emitir una sonrisa, dar una palmada en la espalda o mirar a los ojos con confianza mientras los hijos hablan es muy importante para que los niños se sientan interlocutores y se animen a hablar.

Escuchar y valorar lo que nos cuentan los hijos no significa que los padres deban aprobar todo lo que les dicen, o que les tengan que dar la razón para ganarse su confianza. Muy al contrario, se debe dejar que se exprese sus opiniones para luego dialogar con ellos ofreciéndole nuestro punto de vista.

Los niños deben sentirse escuchados, saber que se escuchan sus opiniones, aunque luego se les intente explicar los motivos por los que no son adecuadas o correctas.
De la misma forma, hay que estar abiertos a tratar todo tipo de temas, los hijos deben poder sentir que pueden hablar sin temores ni tabúes, ya que temas difíciles como el sexo o las drogas forman parte de la vida de los adolescentes y es mejor hablar sobre ellos que lo hagan únicamente con sus compañeros.

No hay que olvidar que una buena comunicación es un puente tendido entre padres e hijos. Aunque haya momentos de distanciamiento debido a la edad o circunstancias del niño, ese canal debe seguir abierto, de forma que sea fácil retomar la relación.

Claves de una buena comunicación

-Crear un clima de diálogo, confianza y respeto, en el que padres e hijos se sientan cómodos para hablar.

-Propiciar momentos de encuentro, como son las horas de la comida (sin televisión)

-Mostrar interés por las cosas y aficiones de los hijos

-Tener tiempo. Una conversación no puede ser algo improvisado, requiere atención y no tener prisas.

-Saber escuchar. No solo hay que dar nuestra opinión sino también atender la de los hijos, dejarles hablar y que expresen sus emociones como se sienten y sobre todo intentar comprenderles

-Reconocer cuando nos hemos equivocado y saber disculparse. Ese es un buen ejemplo para los hijos

-Ponerse en el lugar del hijo, tratando de recordar como pensaban o actuaban a su edad.

Artículo elaborado con el asesoramiento de Mar Sánchez Marchori 
(Pedagoga y directora del Instituto Valenciano de Pedagogía Creativa)


HERBARIO DE HOJAS

Aquí mostramos nuestro pequeño herbario de hojas. Cada alumno ha colaborado trayendo una (aunque alguno ha traído más)...
 En todas está puesto el tipo de hoja que es, la forma que tiene y cómo es el borde.

¡A ver si encuentras la tuya!