viernes, 18 de septiembre de 2020
jueves, 10 de septiembre de 2020
jueves, 18 de junio de 2020
CARTA A MIS ALUMNOS Y SUS FAMILIAS
Madrid,
18 de junio de 2.020
Querido
alumno, este curso te ha tocado vivir algo excepcional.
Tu
último curso de Primaria, después de seis años, lo has tenido que terminar en
casa con tus familiares; sin los compañeros con los que normalmente juegas, con
los que te ríes, con los que también te enfadas y con los que compartes todo lo
que haces. Efectivamente, con tus amigos de clase aprendes, les cuentas tus
asuntos, les enseñas tus cosas, les ayudas y te ayudan.
Tampoco
hemos estado en el aula, físicamente, junto a ti, los profes; pero sí hemos
estado en clase a tu lado y siempre
muy cerca. En muchas ocasiones, estábamos hasta los fines de semana y después
del horario de clase, ¿verdad? En todo momento he intentado ayudarte en lo que
he sabido y con todo lo que he podido, desde la distancia del confinamiento. Yo
también he aprendido un montón de cosas nuevas durante estas semanas.
Es
verdad que hemos tenido pérdidas importantes. Algunos compañeros han perdido a
algún familiar, y eso nunca se va a poder recuperar. Cuando me enteraba de
algún caso lo he sentido de corazón, como sé que lo has hecho tú también.
Por
otro lado, en el colegio hemos dejado de hacer juntos algunas cosas que
teníamos programadas: Este año nos hemos quedado sin excursiones, museos,
festivales… Sobre todo, yo echo en falta el tiempo de compartir juntos estas
últimas semanas, en las que siempre se establece un clima de confianza y mucho
cariño entre tú y yo, antes de pasar a la ESO.
Este
curso no has podido disfrutar de los aspectos que te estoy comentando, pero no
quiero que lo olvides; ya sabes que siempre te digo que de todo (y de todos)
tienes que aprender para sacar ventaja. Es importante que no olvides lo que has
pasado para valorar todos los momentos que, a partir de ahora, vas a tener.
Cuando estés con tus amigos jugando, corriendo, saltando… Cuando estés con los
profesores escuchando, preguntando, riendo… Recuerda estos días de aislamiento
social en los que no podías hacerlo y aprovéchalos.
Sabes
que siempre seguiré a tu disposición para todo aquello que consideres que mi
ayuda pueda ser oportuna. Recuerda esos alumnos
mayores que durante el curso vienen a verme en el recreo, en cambios de
clase… Espero también tus visitas y, si no es así, no pasa nada, por lo menos
nos saludaremos en los pasillos o en el patio.
Y
a vosotros, madres y padres de los alumnos, agradeceros todo el esfuerzo y el
trabajo que habéis realizado para hacer
de Rufino en casa, facilitar mi trabajo y que tu hijo siguiera adelante con
las tareas. He sentido desde el principio vuestra cercanía y colaboración.
Espero haber sabido yo también dar la respuesta que os merecíais en todo
momento.
Rufino Sánchez
lunes, 18 de mayo de 2020
lunes, 11 de mayo de 2020
lunes, 4 de mayo de 2020
LA ORGANIZACIÓN DE ESPAÑA
Puedes hacer click en la imagen para acceder al resumen, que te han preparado los profesores, del Tema 6 de Ciencias Sociales: LA ORGANIZACIÓN DE ESPAÑA.
domingo, 29 de marzo de 2020
domingo, 22 de marzo de 2020
RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN DE TAREAS "EN CASA"
Recuerda que tienes que hacer la autoevaluación semanal de las tareas "en casa", de cada asignatura, con la siguiente rúbrica:
ESPAÑA EN LOS SIGLOS XX y XXI
Puedes hacer click en la imagen para acceder al resumen, que te han preparado los profesores, del Tema 5 de Ciencias Sociales: ESPAÑA EN LOS SIGLOS XX y XXI.
lunes, 16 de marzo de 2020
4 PASOS ANÁLISIS SINTÁCTICO
Con este vídeo trato de ayudarte para que puedas repasar los 4 primeros pasos al realizar el análisis sintáctico de oraciones simples.
Me ha quedado regular; me gusta más el directo de la clase, pero espero que te sea útil. (Sube el volumen y escúchame la explicación).
CÓMO DICE QUE DIJO
¡Es un simple juego que pone a prueba tu ortografía! Sólo debes completar las oraciones con la palabra correcta. ¿Estás listo?
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| comodicequedijo.com |
domingo, 15 de marzo de 2020
JUEGO DE PELOTA
Con este juego vas a poder practicar el cálculo de la medida de tendencia: promedio (media aritmética), mediana o moda.
Haz click en la imagen
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| ceiploreto.es |
sábado, 14 de marzo de 2020
viernes, 13 de marzo de 2020
DISPARA A LOS MÚLTIPLOS
Hoy te propongo este juego para practicar cálculo mental rápido para encontrar los múltiplos correspondientes. ¡A ver cuántas banderas consigues!
Ya sabes, click en la imagen para acceder al juego.
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| vedoque.com |
miércoles, 11 de marzo de 2020
SUMON
Puedes practicar cálculo mental de sumas rápidas con este juego que aquí te dejo para estos días.
CLICK EN LA IMAGEN PARA ACCEDER
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| sumonhtml5.ludei |
martes, 10 de marzo de 2020
PASOS ANÁLISIS SINTÁCTICO
En esta entrada os dejo un cuadro con los pasos que hay que dar para realizar el análisis sintáctico de las oraciones simples y no equivocarse. Pincha en el cartel para acceder a la tabla:
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| CLICK EN LA IMAGEN |
viernes, 21 de febrero de 2020
miércoles, 12 de febrero de 2020
DINAMOS Y MOTORES
GENERADOR ELÉCTRICO (DINAMO):
El movimiento genera corriente eléctrica
MOTOR ELÉCTRICO:
La corriente eléctrica produce movimiento
martes, 11 de febrero de 2020
TEMA 8: ESCALAS EN EL PLANO Y SIMETRÍAS
AMPLIACIÓN: POSICIÓN EN EL PLANO, SIMETRÍA Y TRASLACIÓN.
POSICIÓN EN EL PLANO
Para representar puntos en el plano se utiliza el sistema de coordenadas cartesianas.
Cualquier punto del plano se representa mediante dos números que llamamos coordenadas.
En el ejemplo:
· La estación de ferrocarril está en el origen y sus coordenadas son (0, 0).
· Las ruinas romanas están en el punto (3, 4).
Observa que siempre se escribe primero la coordenada horizontal y en segundo lugar la vertical.
Las coordenadas cartesianas nos permiten representar y localizar puntos en un plano de forma sencilla.
SIMETRÍA
Las figuras simétricas respecto a una recta tienen la misma forma pero distinta orientación. La recta se llama eje de simetría.
La simetría axial se da cuando, al doblar una figura por el eje, las dos partes coinciden.
TRASLACIÓN
Las figuras trasladadas son iguales, pero sus puntos se han desplazado en la misma dirección.
miércoles, 5 de febrero de 2020
lunes, 3 de febrero de 2020
TEMA 7: ÁNGULOS, SEGMENTOS Y TRIÁNGULOS.
AMPLIACIÓN: RECTAS, ÁNGULOS, POLÍGONOS Y CUADRILÁTEROS.
TIPOS DE RECTAS
Dos rectas
son…
·
Paralelas: cuando las rectas no se cortan.
·
Secantes: cuando las rectas se cortan en un
punto.
·
Perpendiculares: si al cortarse, forman 4 ángulos
rectos.
·
Oblicuas: si al cortarse, no forman ángulos
rectos.
TIPOS DE ÁNGULOS
Cuando dos rectas se cortan, dividen el plano en cuatro regiones llamadas ángulos.
Los ángulos se clasifican según su amplitud:
Dos ángulos se clasifican según su posición en:
Dos ángulos se clasifican según su amplitud en:
POLÍGONOS
Un polígono es una figura plana formada por una
línea poligonal cerrada y la superficie que delimita.
El perímetro equivale a la suma de todos sus
lados.
Los polígonos se pueden clasificar según el número
de lados:
Los polígonos que tienen todos sus lados y sus
ángulos iguales se llaman regulares.
Los polígonos que no tienen sus lados y ángulos
iguales se llaman irregulares.
CUADRILÁTEROS
Un cuadrilátero es un polígono que tiene cuatro lados.
martes, 14 de enero de 2020
miércoles, 11 de diciembre de 2019
jueves, 21 de noviembre de 2019
DESCRIBIMOS EUROPA
1.- LOCALIZACIÓN Y
CARACTERÍSTICAS DE EUROPA
LÍMITES GEOGRÁFICOS DE EUROPA
|
§ Situada en el
hemisferio norte (parte continental y numerosas islas).
§ Encierra los
mares: Báltico, del Norte, Adriático, Negro, Tirreno y Egeo.
§ Limita:
o Al norte con el océano Glaciar Ártico
o Al este con Asia
o Al sur con el mar Mediterráneo
o Al oeste con el océano Atlántico
|
CARACTERÍSTICAS DE EUROPA
|
§ Mayor parte en
zona templada (excepto el norte que está en la zona fría).
§ Paisaje muy
variado: desde las altas montañas hasta extensas llanuras.
§ Históricamente
muy poblado (aunque ha ralentizado su crecimiento: actualmente es el 4º).
§ Zona más poblada:
la “dorsal europea” (desde el Reino Unido hasta Italia).
§ Cuna de
importantes civilizaciones (como la griega y romana).
|
2.- EL RELIEVE DE EUROPA
LAS GRANDES LLANURAS
|
§ Gran Llanura
Europea
§ Llanura Rusa
|
LAS CORDILLERAS
|
§ Cumbres altas, al
sur de las grandes llanuras:
o Pirineos
o Alpes
o Balcanes
o Cárpatos
o Cordillera del
Cáucaso
§ Otros sistemas:
o Montes Urales
o Montes
Escandinavos
|
PENÍNSULAS, CABOS Y GOLFOS
|
§ Penínsulas:
o Kola
o Escandinavia
o Jutlandia
o Ibérica
o Itálica
o Balcánica
§ Costas muy
recortadas
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MARES, ISLAS Y ARCHIPIÉLAGOS
|
§ Islandia
§ Islas Británicas
§ Córcega
§ Cerdeña
§ Sicilia
§ Creta
§ Chipre
§ Baleares
§ Canarias
|
LOS FIORDOS
|
§ En las costas de
Noruega y Suecia hay valles que fueron excavados por los glaciares y que hoy
están invadidos por el mar.
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3.- LOS RÍOS DE EUROPA
RÍOS DE LA VERTIENTE SUR
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§ Desembocan en el
mar Mediterráneo.
§ Cortos y de poco
caudal.
§ Destacan: Ebro,
Ródano y Po.
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RÍOS DE LA VERTIENTE NORTE Y OESTE
|
§ Desembocan en el
océano Glaciar Ártico y en el Atlántico.
§ Caudal abundante
y longitud media.
§ Destacan:
o Dvina
Septentrional (del Glaciar Ártico).
o Vístula, Rin,
Elba, Duero y Tajo (del Atlántico).
|
RÍOS DE LA VERTIENTE ESTE
|
§ Largos y
caudalosos.
o Danubio (el más
caudaloso), Dinéster, Dinéper y Don (en el mar Negro).
o Volga (en el mar
Caspio).
|
4.- EL MAPA POLÍTICO DE EUROPA
MUCHOS PAÍSES EN UN CONTINENTE PEQUEÑO
|
§ Los
enfrentamientos entre naciones han ido modificando las fronteras.
§ Dividido en gran
cantidad de países.
§ Ciudad del
Vaticano (el más pequeño) y Rusia (el más grande).
|
LAS CAPITALES DE EUROPA
|
§ Compuesta por 50
países.
§ Ciudades de gran
importancia (algunas):
o Londres:
referencia en orden político, económico, financiero y cultural.
o Praga: existen
asentamientos desde el periodo neolítico.
o París: referente
cultural por sus museos y monumentos.
o Viena: ciudad de
desarrollo de la música clásica.
o Roma: cuna de la
civilización occidental.
o Berlín: recuperó
su papel de centro histórico tras la caída del muro.
|
PAÍSES Y CAPITALES EUROPEAS
|
§ Estudiar listado
de países y capitales.
|
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